一、多措并举，创新艺术教育课程教学体系
夯实课堂教学主渠道，着力构建面向人人、创新创造的艺术教育课程教学体系，提升学生审美意识与人文素养。
优化课程体系，将公共艺术课程与艺术实践纳入本科生培养方案，落实公共艺术课程学分，涵盖音乐、舞蹈、美术、设计、戏剧、电影、传统文化、自然生态、艺术综合及交叉学科领域。
修订2022版各艺术本科专业培养计划，增加专业课程比重，增设纯英文课程、校企共建课程、广西区域特色系列课程、彩调剧系列课程以及《西大原创剧目排演》等学院特色课程。
调整课程内容，依托文、理、工、农、艺术等多学科资源，深化艺术教育通识课程与学科交叉课程建设，开设线上线下多种形式的艺术史论、艺术鉴赏、艺术实践等艺术教育课程，促进学科交叉，强化创新人才培养。创新教材形式，鼓励教师参编公共艺术课程教材，打造公共美育通用教材。改革教学模式，实施“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，发挥艺术专业教育对公共艺术教育的促进作用。
二、美美共融，联通艺术教育文化传承载体
大力推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，把中华优秀传统文化教育作为艺术教育培根铸魂的基础，融合联通艺术教育载体与环境，弘扬中华优秀传统文化精神。
依托教育部中华优秀传统文化（彩调剧）传承基地，开展多期“美育之窗·流淌的音符”等展演活动，创建多元化美育实践活动平台，引导学生感知美、鉴赏美、创造美，传承中华优秀传统文化的同时不断提升审美和人文素养。在自治区文化和旅游厅、自治区教育厅联合举办的第14届“红铜鼓”中国-东盟艺术教育成果展演。
三、塑心铸魂，提升美育服务社会温度
重视“以美育人、以文化人”的艺术教育理念，通过德育美育协同齐抓，树立“大思政”“大美育”的艺术教育格局，树立学生崇高品德及建设壮美广西的社会责任感。
坚持美育与德育融合，落实立德树人根本任务，实施“立德树人堂堂讲”课程思政教学改革，设立课程思政示范课建设项目，鼓励教师深入挖掘美育课程的思政元素和课程内容的育人价值，以鲜活的故事、案例弘扬社会主义核心价值观，润物无声塑造心灵。
发挥专创融合、思创融合优势，结合学科竞赛开展“青年红色筑梦之旅”活动。凝聚社团力量，着力品牌塑造，培育美育文化。开展美化校园环境志愿服务，如利用校园中树木的天然形状开展“树干绘画”，将随处可见的圆形井盖当成画板进行“井盖绘画”，既起到了安全提示作用，又具有美的观赏性。开展艺术社团活动，丰富学生的课程实践途径，弘扬真善美，提升服务社会水平。
