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10月12日，广西大学公共管理学院研二学生黄宝俊迎来25岁生日。2018年大学毕业时，他放弃直接读研，主动申请成为研究生支教团一员，到富川瑶族自治县支教一年。10日上午，这个性格开朗、模样清俊的小伙子坐在记者面前，给南国早报客户端记者展示一张张充满回忆的照片，聊起那段让他一生难忘的支教经历。
读研前选择支教一年
2018年，黄宝俊临着工作还是读研的选择。大学期间，他成绩优异，还是广西大学学生会副主席，曾获得过朗诵、舞蹈等自治区一级的奖项。不论是找工作还是读研，对他来说都不困难。
▲黄宝俊与孩子们合影。
一次偶然的机会，黄宝俊听说了研究生支教团项目。黄宝俊自小在城市长大，他希望能有机会体验不一样的人生。
然而，想成为研究生支教团一员并不容易。当年广西大学共招募9名支教团成员，共有70多人报名。经过面试、笔试、试讲等层层选拔，黄宝俊最终如愿以偿。
▲黄宝俊老师给学生上团体心理辅导课。
如何完成从学生到老师的身份转换，是摆在黄宝俊面前的一道难题。支教前，支教团成员到广西大学附属中学实习了2个月。第一次上课，黄宝俊准备了一个多星期，就怕学生提问时，自己答不上来。然而即使已经精心备课，真正上课时还是出了状况，“严重超时，一节课只上了1/3的备课进度”。
事后，黄宝俊总结，自己留给学生抄笔记的时间太多，临场发挥的内容太多。黄宝俊认真向老教师请教，这才渐渐地把握好了上课的节奏。
做学生生活中的榜样
黄宝俊支教的学校是富川瑶族自治县第一中学，他教初一年级4个班的历史课。教室里虽然都配备了一体机，但实际上除了年轻老师用课件上课，老教师依然习惯采用传统的教学方式。甚至，他中途接手一位老教师所带的班时，学生最初不适应他用PPT课件上课，认为展示的内容太多，抄笔记太累。
▲黄宝俊带着小朋友网上“游览台北”。
然而，黄宝俊有自己的坚持，“PPT教学是上课的趋势，学生需要适应”。渐渐地，学生喜欢上了他上课的方式。在他的课件里，除了课本上的内容，还有课外拓展内容，他会用图片、视频，让学生更好的理解古代史，用提纲式的问答帮助学生梳理知识点。
支教不久，黄宝俊发现，虽然富川一中是当地较好的中学，但仍有相当一部分学生对学习提不起兴趣。黄宝俊曾让段考成绩在20分以下的学生写纸条，长大以后想干什么？大部分学生都表示想做游戏主播、直播播主、去广州打工。学生普遍认为不上大学，也可以打工养活自己。
那一刻，黄宝俊理解了，国家派出一批又一批大学生到基层支教，不仅仅是扶智，更是扶志。黄宝俊开始有意识跟学生分享自己的大学生活。学生不交作业，他就一个个了解缺作业的原因，督促学生补写作业。
▲黄宝俊等支教团成员为孩子们发礼物。
黄宝俊喜欢和学生聊天，希望走进学生的内心世界。他说：“我们与中学生年龄差距不大，可以成为他们身边的榜样。”
当看到那些特别调皮，本来不愿学习的学生慢慢转变时，是黄宝俊最有成就感的时刻。他感慨地说，自己无法改变所有的学生，但只要能影响一个学生，他的努力就值得！
做学生了解外面世界的“领路人”
除了富川一中，每周三下午，黄宝俊会固定到福利镇浮田完全小学支教。浮田完小距离县城约40分钟车程，只有一至四年级，全校约50名学生。
浮田完小教学设备不差，学生几乎都是留守儿童。这里只有全科老师，一位老师带一个班，语文、数学、英语科目全教完。因为缺音乐、美术、体育老师，这些课程都没开。
▲黄宝俊带领孩子们戴好手套，准备做月饼。
这里的孩子，没有接触过外面的世界，很多学生到的最远的地方就是县城。
既然不能带学生出去，为什么不给他们讲一讲外面的世界？正好，黄宝俊那年暑假刚去台湾旅游，他就把旅游时拍的照片做成PPT，给学生讲台湾的名胜古迹，当地有什么好吃的、好玩的。上《中国地理》这门课，他用PPT带着学生认识广州、南宁、湖南、桂林。他希望通过这样的方式，带孩子了解更广阔的世界，心生对知识的渴望。
▲研支团成员为井山小学发放六一礼物。
在浮田小学支教，黄宝俊会带着学生们上体育课，进行户外活动；给学生讲狼牙山五壮士、五星红旗的故事；他带着学生看爱国主题题材动漫《那年那兔那些事》；中秋节前夕，带着学生做冰皮月饼。
一年的支教时间不算长，黄宝俊很高兴能通过支教，为农村的学生打开一扇窗。他坚信通过一批又一批青年志愿者的扶贫接力，会帮助更多乡村学生往前走，走出美好的人生。
